語言治療師 康馨文
讀寫萌發（Emergent literacy）是正式讀寫能力發展前的階段，我們平常可以做哪些加強來促進孩子的讀寫萌發呢？
（一）提升語言能力
研究顯示孩子在幼兒園階段的語言能力會影響未來的讀寫能力，語言能力包含理解和表達，因此先把語言能力提升像是打好地基一樣，有助於日後學習讀寫能力。
（二）提升音韻覺識能力
孩子學習語言的過程也會練習辨別環境中聲音與語言的能力，稱為音韻覺識（phonological awareness），是日後進行各種語言學習的重要基礎；像是注音拼讀就需要音韻覺識能力。
因此在生活中家長可以與孩子一同留意聽到的語音，像是引導孩子聽出不同語言、音調、語音的差異，例如：捷運廣播中出現的不同語言、不同語言出現了什麼相同或類似的音；唱兒歌或唸順口溜的時候也會出現押韻，可以讓孩子聽聽看、找找看哪個字有押韻；和孩子玩簡單的文字接龍，留意不同語音可以組合成不同的詞彙。
經常透過辨別音韻的活動，帶著孩子分析與整理所聽到的語音，孩子將能更有效率的組織聽覺經驗中的字詞，幫助他在日後語言學習的過程中，能更精確分析語音特性，也有更多語音察覺的經驗。
（三）提升文字的覺識
生活中引導孩子發現書面文字或符號的存在，像是：每間店都有不同招牌、便利商店有符號7、停車場有P的英文、餅乾包裝上的字等等。也可以帶孩子慢慢認識常出現的字，例如：自己名字、簡單的字（大小⋯）。
在繪本共讀中，可以指著文字唸讀，讓孩子知道口語和文字是相互關聯的，每一個字都代表一個音，可以傳達意思。
（四）提升印刷相關知識
在生活中出現文字的地方，引導孩子發現印刷品的規則，可以使用繪本、雜誌、報紙、傳單等等，讓孩子了解書的正反面、封面會寫書名和作者的名字。也可以指著字讓孩子理解閱讀文字的規則，像是由左讀到右、由上讀到下，培養孩子對文字規則的理解。 以上是讀寫萌發的練習技巧！到了學齡後，若家長發現孩子在音韻能力、拼音或認字上出現困難，可以尋求語言治療師協助。語言治療師可以協助分析孩子在哪個階段出現困難（聲韻覺識、文字辨認、形音義連結、段落篇章理解等等）並給予合適的加強策略喔！