寒假 到來，對許多家庭而言或許象徵著放鬆與休息的時光，但對於有特殊需求或發展遲緩孩子的家庭來說，寒假並非僅僅是…
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當孩子從小被 打罵教育 帶大，進入小學後，親子關係常出現緊張和疏離。父母需認識到打罵教育的負面影響，並及時改變管教方式。父親應放下威權，建立信任，並投入高質量陪伴；母親則應放棄過度保護，改變批評語氣，並提供情緒支持。通過尊重、傾聽和鼓勵，父母能夠在孩子成長的重要階段，重建健康、穩固的親子關係，避免長期的心理創傷。
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每當新學期開始，家長常常會聽到孩子「 寫字不好看 」的投訴。提升寫字能力的關鍵在於正確的坐姿和握筆方式，並激發孩子的寫字動機。家長應該給予具體的正向鼓勵，將寫字與孩子的興趣結合，並設立小目標逐步進步。如果持續存在寫字困難，應考慮尋求專業復健科的協助，幫助孩子在短期內有效提升書寫能力。
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開學在即，家長應幫助孩子進行 「開學收心操」 ，讓他們順利過渡到學期生活。首先，重新建立規律作息，讓孩子逐漸適應早起和學校生活。其次，整理學習環境，準備好文具與學習用品。此外，增加戶外活動和閱讀時間，幫助孩子保持精力充沛和專注力。檢查假期作業，設定新學期的學習目標，並建立規律運動習慣，讓孩子以最佳狀態迎接新學期的挑戰。
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小晴是一名三歲的女孩，因吃飯速度慢且常需媽媽餵食，媽媽起初以為是專注力問題，小兒科醫師建議做動作發展評估，結果顯示小晴有發展遲緩的情況，需要早期療育。早期療育是一種針對嬰幼兒發展障礙的治療與教育，涵蓋語言、動作、認知及社交等方面。基層復健科診所提供的社區化療育服務，可以幫助孩子在熟悉的環境中更有效地進行治療。
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