語言治療師 張雅雯
在之前的文章中，曾經和大家分享不同種類的繪本以及共讀技巧，但是有些爸爸媽媽會和治療師反應：「講完故事要換小寶說的時候，他每次回答『不要』或是直接跑走，在家就是沒辦法看書…」，當孩子尚未熟悉「書本」這項媒介時，我們能夠如何引導孩子呢？
1.了解孩子的專注力
注意力持續的時間長度與年齡相關，如：5歲孩子的注意力持續長度約5-10分鐘，因此，建議家長們觀察孩子的注意力表現，如：看書看到一半開始玩身旁的玩具，代表孩子開始分心了。也可以留意前後進行的活動，如：剛從公園玩耍回家後可能需要補眠。
2.選擇合適的書籍
當我們閱讀篇幅長又無趣的網路文章時，往往無法集中注意力、想要關掉網站，對於小孩而言亦然，家長們可以選擇孩子有興趣的主題（如：交通工具、動物），不妨也讓孩子自己在圖書館挑選喜愛的書，若能發現彼此都想看的書真是再好不過了！
3.營造共讀環境
共讀看似容易，要持續進行卻不簡單，尤其在家中難以區分動態、靜態活動的時間，家長們能找一找家中最適合看書、能專心的空間，避免周遭出現過多干擾（如：電視聲、積木、門口等），有些家庭睡前會在床邊共讀、有些假日時在巧拼墊上共讀，有些則在圖書館的親子區共讀，大家也能試試看！
4.保持輕鬆愉快的心
近年來，繪本共讀漸漸成為父母的「責任」，因此大家會預期孩子開口說、且說出好聽的故事，對孩子而言反而會降低共讀的動機，看書反而變成一種任務、功課。大家在共讀的時候可以試著以「分享」的心情描述插畫，讓孩子在自然的情境中表達，更能促進親子感情哦。
若對上述主題有興趣或疑問，今年9月份將有一場繪本共讀的免費講座，除了上述內容外，也會和大家分享如何在共讀中引導孩子說出「情緒」，有興趣的家長們能夠關注接下來的講座消息哦！
講座報名連結 https://akai.pse.is/20230906