語言治療師 張雅雯
近期有許多連續假期，大家有沒有安排親子出遊呢？許多家長和治療師分享——希望孩子透過旅遊經驗學習、記得出遊的經驗。除了行前討論、回憶照片之外，其實繪本也是一個好媒介哦，孩子在看書的過程中能夠連結自身經驗，也能像書中主角一樣發現旅途中的細節，讓我們來認識這套小企鵝系列繪本，看看有哪些共讀技巧吧！
小企鵝歡樂旅程共有四本書，分別是搭火車、巴士、郵輪及飛機，繪本呈現了打包行李、搭乘不同交通工具的方法、途中的美食，當然少不了有趣的突發事件，由於每趟旅程都是三姊弟獨立出發，因此非常貼近孩子的視角。以《小企鵝搭火車》為例，家長能嘗試下列引導方法：
共讀前
- 使用形容詞描述主角特徵，如：「企鵝的臉圓圓的、企鵝看起來好開心」。
- 練習段落性描述，和孩子一起說說看搭乘火車(或其他交通工具)的經驗，並且分享自己的感覺，如：「還記得你和媽媽怎麼搭捷運/火車嗎？要先準備卡片/買車票…」。
共讀中
- 詢問5wh問句(「誰、什麼東西、哪裡、什麼時候、怎麼了」的問題)，促進故事情節理解
- 增加孩子的語句表達長度，使用方位詞、不同動詞輪流描述看到的內容，當孩子說：「小企鵝在這裡」，可以示範更長的句子如：「我看到小企鵝在便當店買便當」讓孩子模仿。
共讀後
- 情節記憶練習，與孩子一起回憶小企鵝做了什麼事情，如：「小企鵝先打包行李、跟爸爸媽媽道別、在火車上吃便當…」
- 引導孩子分享自己最喜歡書中哪一頁，並連結生活經驗，如：「進隧道的時候小企鵝嚇一跳」，一起想想在隧道裡面會有什麼感覺、什麼時候會看到隧道。