職能治療師 蔣昀均
又迎來一年一度的大節日，聖誕節過後緊接著跨年，再接上農曆春節，學校街道及家中都充滿過節的氣氛，但大家是否有想過為什麼要過節呢？又為什麼要帶孩子做各式各樣作品呢？有什麼益處及意義嗎？今天將為大家揭秘今年我們帶孩子們做了哪些活動，各位家長們也可以參考以下活動及建議，在逢年過節時用不同的方式帶孩子共同體驗過節氣氛喔！
與孩子一同過節的意義
1.情境覺察與識別：與孩子練習觀察節慶時環境當中的人事物與平常有什麼不同，通常節慶中的環境會有許多視覺、聽覺等多元感官刺激，可讓孩子從觀察中反饋到自身，可以做出哪些相對應的舉動，又或者讓孩子練習說出對節慶的感受及觀察到的事物。
2.社交互動與問候：做到第一點的情境識別（與環境互動）後，進一步就是與人之間的互動，節慶時會有較多特殊的祝福話語與較具有目標性的相關話題，可讓孩子練習進行與人互動的情境，除了話語，節慶中的肢體動作及表情、裝扮等都可作為互動的媒介。
3.豐富生活體驗：孩子平常在學校多為被動性的在書本上學習，節慶中的許多活動可給予孩子感官上更多的體驗，落實給予孩子從做中學的機會。
適健早療的聖誕節在做什麼呢～
在早療的課堂中我們也不忘帶孩子一起感染快樂的氛圍，職能老師們通常也會運用聖誕週與大家一同運用具有意義的活動同樂。讓我們帶領孩子用不同的方式及思維共同學習～
1.動態遊戲-聖誕滑雪橇：在治療室當中使用平衡板作為雪橇，練習雙側協調與平衡的過程中刺激又有趣，無論是個人接力或雙人雪橇，孩子們都需要很有耐心及毅力的接受挑戰，孩子活動後七嘴八舌的討論戰況，無論是合作或是競賽都能帶給他們滿滿的成就感與活動參與感。
2.桌遊：課程當中亦有安排聖誕節相關的桌遊，主要帶孩子練習合作與互相協助的情境，結合與聖誕相關的概念，並也鼓勵孩子發表自己相關的經驗等。
3.聖誕手作：聖誕手作由治療師們精心挑選了不同素材及作品，在專業的活動分級下讓不同年齡及能力的孩子都有符合自己能力的活動可執行，不同的素材可讓孩子練習手部靈巧度及力道控制，也給予觸覺上的感覺輸入，在使用剪刀、膠水、夾子等也可讓孩子練習不同的工具使用技巧。