語言治療師 張雅雯
在之前的文章中，我們提到猜謎活動能夠促進語句推理能力，藉由謎題提供的線索推測物品的外型、功能、特徵等等，而今天要來談談另一種謎題的類型—猜文字。
關於文字辨識與學習
典型兒童大約在國小四年級進入「從閱讀中學習」的階段，表示孩子們需要累積足夠的識字量，進而從語句中學習知識，因此文字辨識為重要的根基。華語字型結構包含形、音、義三要素，除了透過聲旁學習(有邊讀邊)，也需要建立部首及字義的概念，才能有系統的累積識字量，學習國字是漫長的過程，也容易使人感到挫折，因此我們能透過猜謎活動引發孩子對文字的興趣。
猜謎及識字
我們先來看一道謎題：「回字不封口，一橫口上走，說它變長了，默認忙點頭。」(答案：同)
這道謎題中，前三句描述「同」字的字型，最後一句則和意義相關(可聯想到「同意」)。由於字義相對抽象，建議爸爸媽媽先引導孩子注意字型的線索，比如謎題明確提及「回」字，寫下來後，大家能一起討論「不封口」是少了哪一個方向的筆劃，最後能讓孩子聯想「點頭」的意思，或者公布謎底後思考字型與字義的關聯。另外，爸爸媽媽也能加入造詞活動，例如：「同意」、「共同」、「相同」，三者皆有「一起」、「相似」的概念，有助於孩子聯想陌生詞語的意義哦(例如：「同心協力」)。
猜文字的謎語同樣在書籍、網路上能找到許多資源，爸爸媽媽們能嘗試引導孩子解開謎題，如果對孩子的讀寫能力及發展有任何疑問，都歡迎詢問語言治療師哦！