語言治療師 康馨文

很多家長會在孩子一兩歲就開始培養繪本共讀的習慣,但是寶寶還小,常常坐不住、沒興趣、看兩頁就跑走了。看著別人家的小孩可以乖乖看書,家長心裡可能開始擔心該怎麼辦呢?會不會以後對看書沒有興趣?幾歲才適合開始繪本共讀呢?

我們可以先了解繪本共讀的目的和重要性!

【建立孩子對看書的興趣】

透過繪本共讀可以促進孩子的讀寫萌發,並對未來的學習有幫助。家長可以營造出看書時開心的氣氛,讓孩子對共讀時間是感覺到有趣而非受到逼迫,這樣就可以增加孩子對看書的興趣和持續度。

特別是年紀小的孩子,若是能把看書變成像玩玩具一樣有趣,孩子自然就會有興趣了!說故事時可以加上誇張的表情和動作,搭配一些狀聲詞,讓孩子覺得好玩;也可以把書本拿起來動來動去,增加互動性;也可以不用照著書上的文字唸,用孩子熟悉的語句來詮釋書中的內容,靈活的變化也會讓孩子更加感興趣!

若孩子沒有興趣,可以先從短短的時間進行繪本共讀,不一定每一頁要講很多,或是不需要整本看完,慢慢增加孩子接觸繪本的時間即可!

【使用繪本來增廣見聞】

繪本中可以展現許多不同的情境,像是不同地點(動物園、海洋、北極等等)、不同職業(老師、警察、老闆等等),可以透過繪本增加孩子對不同情境的經驗,同時可以增加詞彙量,例如:看了動物園的書,就可以多認識一些動物名稱。

若孩子對書本缺乏興趣,我們也可以透過其他方式達到這個目的,像是卡通影片、照片,不過要特別注意,在看的過程家長陪在一旁解釋,讓孩子明白圖像中呈現的人事時地物為何,否則孩子若自顧自的看,學習到的新事物也是有限。

【讓親子時光更充實有趣】

繪本共讀中我們期待孩子可以和家長增加親密的互動,一起討論書中的情節。像是看完動物園的書,可以和孩子討論「你喜歡什麼動物?」「有什麼動物會天上飛?」「下次要一起去動物園嗎?」「我們要怎麼去動物園呢?」「我們來計畫動物園之旅吧!」,將語言的理解及表達練習跟生活做連結,也可以讓家庭時光有更多話題、更有意義。

以上是一些繪本共讀的目的,不僅僅是幫助孩子習慣閱讀以利日後上學需要而已,家長可以依據孩子的個性及興趣做出調整;若是進行中有困難,可以和語言治療師討論喔!

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