語言治療師 康馨文
很多家長會在孩子一兩歲就開始培養繪本共讀的習慣，但是寶寶還小，常常坐不住、沒興趣、看兩頁就跑走了。看著別人家的小孩可以乖乖看書，家長心裡可能開始擔心該怎麼辦呢？會不會以後對看書沒有興趣？幾歲才適合開始繪本共讀呢？
我們可以先了解繪本共讀的目的和重要性！
【建立孩子對看書的興趣】
透過繪本共讀可以促進孩子的讀寫萌發，並對未來的學習有幫助。家長可以營造出看書時開心的氣氛，讓孩子對共讀時間是感覺到有趣而非受到逼迫，這樣就可以增加孩子對看書的興趣和持續度。
特別是年紀小的孩子，若是能把看書變成像玩玩具一樣有趣，孩子自然就會有興趣了！說故事時可以加上誇張的表情和動作，搭配一些狀聲詞，讓孩子覺得好玩；也可以把書本拿起來動來動去，增加互動性；也可以不用照著書上的文字唸，用孩子熟悉的語句來詮釋書中的內容，靈活的變化也會讓孩子更加感興趣！
若孩子沒有興趣，可以先從短短的時間進行繪本共讀，不一定每一頁要講很多，或是不需要整本看完，慢慢增加孩子接觸繪本的時間即可！
【使用繪本來增廣見聞】
繪本中可以展現許多不同的情境，像是不同地點（動物園、海洋、北極等等）、不同職業（老師、警察、老闆等等），可以透過繪本增加孩子對不同情境的經驗，同時可以增加詞彙量，例如：看了動物園的書，就可以多認識一些動物名稱。
若孩子對書本缺乏興趣，我們也可以透過其他方式達到這個目的，像是卡通影片、照片，不過要特別注意，在看的過程家長陪在一旁解釋，讓孩子明白圖像中呈現的人事時地物為何，否則孩子若自顧自的看，學習到的新事物也是有限。
【讓親子時光更充實有趣】
繪本共讀中我們期待孩子可以和家長增加親密的互動，一起討論書中的情節。像是看完動物園的書，可以和孩子討論「你喜歡什麼動物？」「有什麼動物會天上飛？」「下次要一起去動物園嗎？」「我們要怎麼去動物園呢？」「我們來計畫動物園之旅吧！」，將語言的理解及表達練習跟生活做連結，也可以讓家庭時光有更多話題、更有意義。
以上是一些繪本共讀的目的，不僅僅是幫助孩子習慣閱讀以利日後上學需要而已，家長可以依據孩子的個性及興趣做出調整；若是進行中有困難，可以和語言治療師討論喔！