語言治療師 張雅雯
先前的文章中，我們提及何謂「社會性故事」，透過故事能改善孩子的社交互動以及行為問題。今天要介紹社會性故事中常見的語句類型，四種句型分別有不同的特徵及目的，以下進行說明：
一、描述句(Descriptive sentence)
在故事中最常出現，用以描述事件的背景(人/事/時/地/物)，或是情節發生的起因，引導出後續內容。
1.真實情境—如：「我的名字是○○○」
「我們家的停車場在地下室，停車場裡面有很多車子…」
2.假設情境—如：「如果在路上走路的時候，遇到不認識的人…」
二、觀點句(perspective sentence)
用以描述特定情境中他人的想法及感受，由於孩子不一定能察覺他人的內在反應，因此需要具體的呈現，如：「…突然聽到尖叫的聲音，大家會覺得很害怕，不知道發生什麼事情…」。
三、指導句(directive sentence)
可說是社會性故事中最核心的部分，目的為引導孩子做出合適的行為，句型包含「我可以…」、「我應該…」、「我會…」等，建議視孩子的狀況調整句型，若孩子容易出現固持行為，能夠選擇較彈性的用語，如：「…我可以試著和老師說…」。
四、肯定句(affirmative sentence)
用以呈現行為的結果，或是強調事件的重要性。如：「…這樣才不會被車子撞到」、「我和同學都會很開心」。
舉例來說，春節將至，拜訪親戚朋友前，我們能先和孩子預告：「新年要到了，我們會去拜訪好久不見的親戚(描述句)。如果親戚跟我說『新年快樂』，表示他想關心我、給我祝福(觀點句)，我也可以給別人祝福，和他說『新年快樂』(指導句)，這樣大家都會覺得很開心。(肯定句)」
以上是社會性故事中常見的句型介紹，爸爸媽媽們能夠視孩子的狀況編寫簡單的小故事，如果過程中有什麼問題，都歡迎和語言治療師分享與討論唷！