語言治療師 張雅雯

近期有許多連續假期,大家有沒有安排親子出遊呢?許多家長和治療師分享——希望孩子透過旅遊經驗學習、記得出遊的經驗。除了行前討論、回憶照片之外,其實繪本也是一個好媒介哦,孩子在看書的過程中能夠連結自身經驗,也能像書中主角一樣發現旅途中的細節,讓我們來認識這套小企鵝系列繪本,看看有哪些共讀技巧吧!

小企鵝歡樂旅程共有四本書,分別是搭火車、巴士、郵輪及飛機,繪本呈現了打包行李、搭乘不同交通工具的方法、途中的美食,當然少不了有趣的突發事件,由於每趟旅程都是三姊弟獨立出發,因此非常貼近孩子的視角。以《小企鵝搭火車》為例,家長能嘗試下列引導方法:

共讀前

  • 使用形容詞描述主角特徵,如:「企鵝的臉圓圓的、企鵝看起來好開心」。
  • 練習段落性描述,和孩子一起說說看搭乘火車(或其他交通工具)的經驗,並且分享自己的感覺,如:「還記得你和媽媽怎麼搭捷運/火車嗎?要先準備卡片/買車票…」。

共讀中

  • 詢問5wh問句(「誰、什麼東西、哪裡、什麼時候、怎麼了」的問題),促進故事情節理解
  • 增加孩子的語句表達長度,使用方位詞、不同動詞輪流描述看到的內容,當孩子說:「小企鵝在這裡」,可以示範更長的句子如:「我看到小企鵝在便當店買便當」讓孩子模仿。

共讀後

  • 情節記憶練習,與孩子一起回憶小企鵝做了什麼事情,如:「小企鵝先打包行李、跟爸爸媽媽道別、在火車上吃便當…」
  • 引導孩子分享自己最喜歡書中哪一頁,並連結生活經驗,如:「進隧道的時候小企鵝嚇一跳」,一起想想在隧道裡面會有什麼感覺、什麼時候會看到隧道。

Leave a Comment