語言治療師 張雅雯
在上次的文章中，我們介紹了代名詞的理解訓練，大家在家中的練習狀況都還好嗎？在理解代名詞過後，今天要進階至表達的訓練，需要注意的是，由於孩子尚未完全掌握代名詞，訓練過程中容易產生混淆的情形，若發現孩子的表現不穩定，建議爸爸媽媽們先做示範，確認孩子理解後再開始練習表達哦！
活動一：換誰了？
遊戲情境中，爸爸媽媽和孩子輪流丟球，其中一位家長先作為互動對象，另一位家長引導代名詞及手勢的表達，以避免孩子混淆代名詞「你」、「我」。在輪流丟球數次後，大人能刻意暫停動作，並詢問：「換誰了？」，接著引導孩子說出「換你／換我」，建議一開始先結合手勢—「你」(手指對方)、「我」(手掌輕拍自己)，視情況減少手勢的輔助。若能夠順利執行，爸爸媽媽能夠交換角色，或者三個人輪流丟球，觀察孩子能否在不同情境中正確使用代名詞。
活動二：誰要吃餅乾？
延續上篇文章的吃點心活動，家長同樣將餅乾、麵包等分成數小塊，以增加練習機會，過程中詢問：「這一塊要給誰吃？」，引導孩子說出「給你／給我」，同樣能結合手勢練習。另外，也能帶著孩子把食物拿給不同對象，幫助孩子類化代名詞的概念。
不曉得大家有沒有看過乳酸菌飲料的廣告，小女孩說著「你一瓶」、「我一瓶」…，在分配物品的情境中，能讓孩子了解自己與別人的區別，進一步認識代名詞。以上為代名詞的訓練活動，提供給爸爸媽媽們在家中嘗試，如果有任何心得或問題，都歡迎和語言治療師分享哦！