語言治療師 康馨文
家長與孩子共讀時，是否會遇到以下困難
- 照著繪本上的文字念完故事，但孩子都不太理會
- 不太知道要問孩子甚麼問題，每一頁都問「這是甚麼？」
- 看繪本的時候很難引導孩子思考
我們在共讀中可以使用對話式閱讀的CROWD誘發技巧來問孩子問題，引導孩子思考和回答問題。以下以《小雞逛超市》繪本來說明CROWD誘發技巧的使用方式：
1.填空型的問題（Completion prompts）
當孩子理解書中常出現的固定句型後，家長在說固定句型時可以在句尾填空，等待孩子用口語補上句尾詞彙或片語。
【例如】家長：「小雞把餅乾放到推車裡，小雞把糖果放到推車裡，小雞把冰棒放到______」，等待孩子回應「推車裡」。
2.回憶型問題（Recall prompts）
家長說完一頁故事就可以問孩子剛剛講過的故事內容，請孩子回答剛剛聽到的故事。
【例如】家長：「小雞買了好多東西，你記得他們買了什麼嗎？」
3.開放式問題（Open-ended prompts）
在說出答案之前或看完一頁故事後，以開放式問題（甚麼事、怎麼了、怎麼樣）引導孩子用自己來回答跟故事有關的問題。
【例如】家長：「你看小雞他們在玩什麼遊戲？」「小雞們在做甚麼？」「你猜猜看小雞怎麼了？」「小雞沒有買到零食，他們覺得怎麼樣？」
4.WH問句（Wh-prompts）
使用WH問句來詢問孩子更詳細的故事內容，WH問句包含：什麼（what）、誰（who）、哪裡（where）、為什麼（why）、何時（when）以及如何（how）
【例如】家長：「小雞拿了什麼啊？」「小雞在超市遇到誰？」「雞媽媽帶小雞去哪裡買菜？」「為什麼小雞哭了？」「現在是甚麼時候？」「媽媽要如何準備晚餐？」
5.連結生活經驗的問題（Distancing prompts）
透過問問題，將書中部分情節與孩子的生活經驗做連結。
【例如】家長：「你去逛超市會想要買什麼？」「如果媽媽說不能買零食，你會怎麼辦？」