語言治療師陳品樺
在孩子的成長過程中，一開始會經歷說話較不清楚的階段，被俗稱“大舌頭”或“臭乳呆”，隨著年齡增長也有些父母經常擔心是不是會無法改善、影響孩子的表達及社交互動，甚至不敢開口說話。因此，本衛教單提供何謂“構音異常”的介紹，與如何幫助孩子們清楚地說話表達喔！
造成構音異常之因素
- 器官性：說話發聲過程中，生理上構音器官（如：舌頭、嘴唇、軟顎）問題，造成說話不清，例如：唇顎裂、舌繫帶太短或過緊等。
- 非器官性： 沒有生理構造或神經連結異常，卻仍有發音不準確、錯誤情形，大多是構音動作和音韻歷程發展傾向較慢。
- 口腔動作不協調或力量不足：說話時在連續言語動作，由於唇、舌頭、牙齒和咽部的協調不佳，或相關口腔器官力量差，比如早期一至兩歲左右的幼兒，容易導致語音不準確。
- 其他：聽力損傷、環境因素、智能不足。。。等等
語音發展及介入
- 如何發音說話呢？
經由肺部呼吸系統的支持，提供說話時氣流通過聲帶，再從聲道經過不同器官且藉由口腔構音作，如準確舌位或牙齒與舌頭阻斷，幫助我們說出正確語音，而多數孩子的構音問題屬於發展型的，或動作協調性的問題。
- 三歲孩子說話語音清晰度，約75成可被理解。四歲孩子說話語音清晰度，約八至九成已成熟可被理解。華語兒童語音發展順序，參考如下
| 三歲 | 四歲 | 五歲 | |
| 語言 | ㄅㄆㄇ ㄌㄋㄍㄎ | ㄉㄊ ㄐㄑㄒ ㄗㄘㄙ | ㄓㄔㄕㄖㄦ |
- 構音錯誤類型：不送氣/過度送氣化、舌根音化/舌前音化、塞音化、擦音化、鼻音省略、聲隨韻母省略……等等。語言治療師會依據孩子構音的錯誤類型與嚴重度，提供矯正構音治療方法來協助孩子正確說出語音，同時運用示範或是視覺線索策略進行練習或遊戲活動。
家長可以怎麼做呢？
若察覺您的孩子在3歲半-4歲階段，仍有口齒不清現象，即可尋求專業評估與相關檢查，包含聽力、口腔構造和語言發展功能，瞭解發展狀況再接受構音治療介入。
- 平時說話時記得放慢說話速度，且誇張口型以示範正確清晰的發音
- 家長在陪伴孩子練習時記得多多給予攢美、正向鼓勵，適時聆聽表達內容，避免過度刻意指責發音，反而造成孩子壓力、退縮不願意開口練習！構音治療需要透過持續地練習，與家長給予陪伴支持，才能幫助孩子有效進步喔!