語言治療師陳品樺

    在孩子的成長過程中,一開始會經歷說話較不清楚的階段,被俗稱“大舌頭”或“臭乳呆”,隨著年齡增長也有些父母經常擔心是不是會無法改善、影響孩子的表達及社交互動,甚至不敢開口說話。因此,本衛教單提供何謂“構音異常”的介紹,與如何幫助孩子們清楚地說話表達喔!

造成構音異常之因素

  • 器官性:說話發聲過程中,生理上構音器官(如:舌頭、嘴唇、軟顎)問題,造成說話不清,例如:唇顎裂、舌繫帶太短或過緊等。
  • 非器官性: 沒有生理構造或神經連結異常,卻仍有發音不準確、錯誤情形,大多是構音動作和音韻歷程發展傾向較慢。
  • 口腔動作不協調或力量不足:說話時在連續言語動作,由於唇、舌頭、牙齒和咽部的協調不佳,或相關口腔器官力量差,比如早期一至兩歲左右的幼兒,容易導致語音不準確。
  • 其他:聽力損傷、環境因素、智能不足。。。等等

語音發展及介入

  • 如何發音說話呢?

經由肺部呼吸系統的支持,提供說話時氣流通過聲帶,再從聲道經過不同器官且藉由口腔構音作,如準確舌位或牙齒與舌頭阻斷,幫助我們說出正確語音,而多數孩子的構音問題屬於發展型的,或動作協調性的問題。

  • 三歲孩子說話語音清晰度,約75成可被理解。四歲孩子說話語音清晰度,約八至九成已成熟可被理解。華語兒童語音發展順序,參考如下
三歲四歲五歲
語言 ㄅㄆㄇ
ㄌㄋㄍㄎ
ㄉㄊ ㄐㄑㄒ
ㄗㄘㄙ
ㄓㄔㄕㄖㄦ
  • 構音錯誤類型:不送氣/過度送氣化、舌根音化/舌前音化、塞音化、擦音化、鼻音省略、聲隨韻母省略……等等。語言治療師會依據孩子構音的錯誤類型與嚴重度,提供矯正構音治療方法來協助孩子正確說出語音,同時運用示範或是視覺線索策略進行練習或遊戲活動。

家長可以怎麼做呢?

若察覺您的孩子在3歲半-4歲階段,仍有口齒不清現象,即可尋求專業評估與相關檢查,包含聽力、口腔構造和語言發展功能,瞭解發展狀況再接受構音治療介入。

  • 平時說話時記得放慢說話速度,且誇張口型以示範正確清晰的發音
  • 家長在陪伴孩子練習時記得多多給予攢美、正向鼓勵,適時聆聽表達內容,避免過度刻意指責發音,反而造成孩子壓力、退縮不願意開口練習!構音治療需要透過持續地練習,與家長給予陪伴支持,才能幫助孩子有效進步喔!

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