林易臻 語言治療師
回家練習也是早療課程中很重要的一個環節，常聽到家長向治療師求助：「在家裡我到底應該要怎麼跟小朋友邊玩邊學呢？他常常自己玩都不理我耶！」
以下將和大家介紹一個溝通互動的技巧OWL原則（貓頭鷹原則），希望能協助家長在家中進行練習時更順利！
（一）Ｏ（Observe）（觀察）
首先，觀察您的孩子對於什麼樣的東西比較有興趣，以及孩子喜歡的遊戲方式是什麼。接下來，我們要做的就是投其所好，跟著孩子一起玩。
舉例：若孩子很喜歡動物的模型，那您就可以將各種活動加入動物的元素，和孩子一起玩，讓孩子能夠「玩中學」。如：讓動物吃水果、動物搭車子、玩動物拼圖、閱讀動物相關繪本、把動物模型藏在家中各處等等。
（二）W（Wait）（等待）
臨床上常遇到很多家長都會很著急幫小朋友回答，並用各種口語、眼神或手勢提示孩子回答問題，但這樣做其實反而減少了孩子主動表達的機會！
等待則意味著家長需減少說話的次數，與孩子互動的過程中，不急著馬上協助孩子回應或是幫他說，這樣才能夠讓小朋友有主動開啟溝通的機會。待孩子主動開啟溝通後，家長可再根據小朋友的表現，給予適當的引導。但等待的時間需依孩子的狀況而有所調整。
（三）L（Listen）（聆聽）
家長很常不小心在互動的過程中向孩子不斷給予問題轟炸或過度下指令，以上這些方式會容易讓小朋友覺得互動有壓力且乏味。
在互動的過程中，我們應仔細聆聽/觀察您的孩子說了/做了什麼，並針對孩子的話語或反應給予對應的引導/回饋，讓孩子學習如何適當的表達。這樣做能讓孩子知道原來您一直有在關注他，孩子也會知道他傳遞出來的訊息對您來說是有意義且重要的，他們也會更願意和您繼續進行互動。
舉例：
- 若孩子的語句長度較為不足，在玩動物模型以及車子時拿著模型說：「大象車車」，那您則可在一旁說「恩！對大象搭車車」，示範完整的句子，讓孩子跟著說。
- 若孩子在遊戲過程中，觀察到孩子用手拍打櫃子的門，想要拿櫃子裡的玩具，那家長就可示範正確的說法：「喔～你要「開門」對嗎？」
另外，在進行互動時還有一項很重要的原則，那就是需要和您的孩子「面對面」（get face-to-face）。這樣的身體姿勢調整有助於大人觀察兒童細微的聲音、表情、動作。面對面互視需與 OWL 原則合併使用，不要常命令孩子「眼睛看我」或是「用手將孩子的頭轉向成人」，您可將孩子有興趣的東西放在自己的臉旁或是身旁以引起孩子會主動來看你。
善用上述原則，除了能夠促進孩子的語言能力之外，也能和孩子建立更良好的親子關係喔！