職能治療師-古楊明耘
洋洋是一位可愛的兩歲小男孩，目前沒有口語能力，平常少與爸媽進行互動，大部分時間是一個人玩遊戲，感到負面情緒時會以頭部碰撞媽媽或用自己的手打頭，以尋求足夠的自我刺激。一次在進行上課時，我發現洋洋對於其他4、5歲的大朋友感興趣，他會瞪大眼睛看著哥哥姊姊的行為，甚至放下手中的文具，主動跑過去親近他們，我當下與羊羊媽媽說：「這是一個很好的過程，洋洋開始察覺周遭的人，並且產生主動性的社交互動，雖然使用法式較不恰當。」
洋洋會往他人的眼睛伸手過去進行碰觸，或是將嘴巴靠近他人的後腦勺準備咬著頭髮；洋洋媽媽一開始很擔心孩子傷害他人，所以急忙制止大喊：「不可以！」。而此時他們在可以學習如何與他人互動的治療室中，我馬上藉由肢體接觸及口語引導，揮動著洋洋的手並說著：「跟他們說『哈囉！』」，讓洋洋學習如何與他人適切的互動，並與洋洋媽媽講解說：「可能洋洋與同儕互動的經驗少，所以需要大人引導他，給予他更多社交的經驗，讓他有機會重複的學習、累積經驗。」而下次上課時，我發現洋洋媽媽從脫口而出的「不可以！」，改成教導洋洋與他人打招呼的技巧，看見家長學習並實際應用於生活中，使我忍不住分享這個簡單的社交練習方法！
照顧尚無口語能力孩子的家長們，以下提供可以帶著無口語能力小孩的社交方法—適切地與他人打招呼：
- 臉部面向對方—讓孩子學習「眼神交流」
- 握著孩子的手臂、揮擺手掌—增加孩子對手勢使用的方式
- 口中說著：「哈囉！」—使孩子學習將出適當的詞語
以上三個間單步驟，內含基本的三個社交技巧，提供給家長帶著孩子們一起試試看，當在公園玩耍或是見到親朋好友時都是很好的練習機會，希望能幫助孩子在尚無口語發展前，學會常用的社交互動技巧！