語言治療師 張雅雯
先前的文章我們介紹了3C產品如何產生吸引力，以及3C帶來不可預測的影響，但在現今的社會中，似乎無法避免接觸電子產品，因此需要篩選適合的媒體內容，或者制定規則、調整使用方式。其實，3C產品的特性也帶來諸多優點，包含：容易攜帶、提供多元的視覺線索，且提供重複的文字及語音配對，如果運用得當，反而能促進孩子的學習。接下來介紹幾項挑選APP的原則以及應用。
挑選及使用APP的四項原則
1.能主動參與：使用3C時，我們常處於被動接收的狀態，因此無法產生互動及回饋。建議家長們選擇具互動性的設計，如：闖關尋寶、配對/分類圖案等，看影片時，也能偶爾暫停影片，詢問孩子畫面中的內容。
2.減少多餘的聲光效果：使用電子書時，過多的動畫以及音效容易分散注意力，導致孩子無法聚焦於主軸情節中，進而影響學習。
3.媒體內容具意義：避免僅包含娛樂性的內容，許多教育APP能促進孩子的認知發展ex.顏色、形狀配對，各式各樣的動畫也能豐富孩子的生活經驗。
4.社交互動：爸爸媽媽與孩子共同參與，過程中除了提升語言能力，如：詞彙命名、指令理解等，也能夠建立輪流的概念，如：輪流配對積木。若孩子無法順利執行APP的內容，家長也能和孩子一起討論，促進邏輯思考及問題解決的能力。
以上是挑選、使用APP的四項主要原則，家長們能試著調整孩子使用3C產品習慣，摸索出適合孩子的模式，同樣能參考書籍《螢幕兒童—終結3C使用焦慮的10堂正向數位教養課》。如果有任何問題，都歡迎和語言治療師討論以及分享哦！