語言治療師 張雅雯
孩子在詞彙爆發期的階段中，大多先學會名詞，例如：「狗狗」、「車車」等，因為能直接連結物品和物品的名稱。動詞的掌握則相對不容易，需要先理解「動作」的概念，進一步練習說出來，然而，在詞彙結合的階段中，動詞扮演不可或缺的角色。這篇文章想和大家分享如何從日常生活中，引導孩子學習動詞。
關於「做家事」
許多家長在做家事的時候，會擔心孩子搗亂、或發生危險，因此避免讓孩子接觸家事，但對於孩子而言，自然而然會想模仿大人的行為，或者想和大人們一起「玩遊戲」，我們不妨讓孩子嘗試簡單的活動，例如：「擦桌子」、「對折襪子」等，過程中能培養孩子的責任感、促進親子互動哦！
邊做家事邊學動詞
做家事的過程中，包含各種動作，例如：「擦」、「掃」、「洗」等等，由於具明確、重複的肢體動作，適合讓孩子在情境中學習，以下幾項技巧提供大家做參考：
1.建立動作概念：由於動詞相對抽象，首先要讓孩子熟悉「動作」也有對應的名稱，我們能握孩子的手做出不同動作，並強調動詞。例如帶著孩子一起擦桌子，一邊說：「擦～桌子，我們在『擦』桌子，擦、擦、擦」。
2.促進理解：若孩子尚未熟悉動詞的意義，我們能透過二選一的方式，讓孩子理解不同動詞代表不同動作。例如出門時，詢問孩子：「你要『開』門，還是『關』門？」，同時做出動作示範，強調兩動詞間的差異。
3.促進表達：建立概念後，能在情境中詢問：「你要做什麼？」、「我們要出門了，要～？」，透過問題引導讓孩子說出適當的動詞，並且能進一步練習片語或簡單句。
以上為動詞的訓練技巧，如果有任何問題，都歡迎詢問語言治療師哦！