語言治療師 張雅雯
有家長和治療師說：「我回去有叫祥祥看繪本、說故事呀，但他很被動，要一直問他才會回應…要怎麼辦呢？」。我們常透過繪本訓練孩子的敘事能力，但對於孩子來說，「說故事」可能會成為一項要求，降低孩子的動機，今天想分享「故事接龍」的活動，讓說故事變得更好玩！
活動名稱：故事接龍
材料準備：圖卡(包含角色、地點、物品等)，圖卡能夠以繪畫、列印、剪貼的方式呈現，內容可與生活經驗相關，也能包含孩子喜歡的卡通人物、食物等。
進行方式：爸爸媽媽與孩子輪流抽圖卡，根據圖卡中的內容發想故事情節。過程中家長能適時給予引導，讓故事更加流暢，例如：開始時說「從前從前…」等，或是重複孩子的話語，提高故事的完整度，例如：「剛剛說巧虎要去公園(孩子所述)，然後他發現椅子下有一顆足球。」。
觀察及練習內容：分為三面向，爸爸媽媽能先進行示範，視狀況讓孩子跟著說一遍
1.用詞是否精確？
孩子容易省略主詞，或者使用過多指示詞「這個」、「那個」，動詞種類通常也較單一，容易讓聽者產生混淆，我們能給予引導如：「然後就掉下來了」→「然後球球就(從樓梯上)滾下來了」
2.語句是否完整？
孩子容易只唸出圖卡上的內容，我們能利用擴展、延伸的技巧，讓孩子的語句更加完整，例如：「巧虎有花」→「巧虎的手上拿著一朵花」
3.故事架構是否完整？
觀察是否包含基本的故事要素——背景、引發事件、解決方法、結果，能適時給予引導，例如缺少解決方法時，能夠詢問孩子：「怎麼辦？」；缺少結果時，能詢問：「最後發生什麼事情？
」
以上是故事接龍的活動介紹，如果有任何執行上的問題，都歡迎和語言治療師討論哦！