語言治療師 張峰瑞
期末考的時刻又快要到了，阿仁是個小學二年級的學生，每次最困擾他的總是國語的造句，考試遇到造句題目時，他幾乎都是空白或是寫的非常簡短。阿仁媽媽想問：如何幫助他順利造句呢？
表達能力良好的孩子，其實創造語句非常地輕鬆。反之，在小學造句常遇到困難的孩子，代表他的語言表達能力仍需要加強。我們可以先以口語為主，引導孩子去構思句子，畢竟「說得出來」才有可能進展到「寫得出來」喔！可以利用的材料像是順序圖卡，或是具有情節的桌遊卡牌(如：妙語說書人)，家長可以先用圖片示範想跟孩子練習的目標句型，再漸進式地讓孩子看不同圖片說出目標句型，甚至是憑空想出一個句子。
以「因為…所以…」為例，假設圖片中是上課的情境，可以先說「因為他上課一直講話，所以老師生氣了」，再引導孩子替換部分詞彙，像是「因為他上課一直離開座位，所以老師生氣了」；接著再換成不同的狀況，例如「因為他……，所以老師很開心」，然後再換成與上課完全不相關的情境，請孩子也用目標句型去描述。如果孩子能夠說出屬於自己的句子，再請他試著寫下來，以循序漸進的方式，讓他能對於書寫造句覺得並不困難或排斥。
經過適當的練習後，阿仁已經愈來愈能說出各種造句了，對於造句不再視為大魔王。找對的方法引導，其實就會看見孩子的進步，記得找時間和自己的孩子腦力激盪一下吧！