語言治療師 張雅雯
孩子學習注音的過程中，家長也扮演著重要角色，經常要陪伴孩子完成學校作業，曾經有媽媽苦惱地說：「現在的注音教法是不是和以前不一樣？有時候還會被孩子問倒…」。注音符號的教學方式的確隨著時間不斷改變，尤其拼音規則和注音輸入對大人來說早已習以為常，不容易向孩子解釋發音細節和規則，以下和大家分享三個常見問題：
問題一：ㄓㄔㄕㄖ到底要不要捲舌？
ㄓㄔㄕㄖ這組聲音雖然被歸類為捲舌音，但受到口音(腔調)、方言等影響，多數人說話時並不會真正捲起舌頭，而是將舌頭稍微上翹，置於上顎中後段的位置。容易混淆的另一組聲音是ㄗㄘㄙ，舌頭大約置於齒槽處，最主要的差別在舌頭的前後位置哦！若孩子無法發出捲舌音，可以透過彈舌(像馬蹄的噠噠聲)來誘發，並提醒孩子「舌頭要勾起來」。
問題二：「ㄢ／ㄤ」、「ㄣ／ㄥ」怎麼分？
兩組聲音的差別也和舌頭位置相關，ㄢ和ㄣ需要把舌頭放在齒槽處來發出鼻音(類似ㄋ的位置)，ㄤ和ㄥ則是將舌頭平放後發出鼻音，簡單來說我們可以用：「舌頭尖尖(ㄢㄣ)、舌頭平平(ㄤㄥ)」來強調發音的差異，並且讓孩子試著聽辨，例如：「『房』子，是舌頭尖尖還是平平？」
問題三：為什麼「婆婆」的注音不是ㄆㄨㄛˊ？
注音拼音有個特別的規則——當ㄅㄆㄇㄈ(用嘴唇發音)加上「ㄨㄛ」時，由於ㄨ和ㄛ發音類似，因此會省略中間的ㄨ，因此「婆婆」會寫成「ㄆㄛˊ」而不是「ㄆㄨㄛˊ」，建議家長們能透過口訣或自編故事來幫助孩子記憶，例如：ㄅㄆㄇㄈ四個人不喜歡「握」手。
上述是經常困擾家長的三個問題，若有其他疑問也歡迎和治療師一起討論哦！