語言治療師 康馨文
前篇文章敘述過孩子口腔的構造及能力發展，父母可以依照孩子的生理發展歷程，在不同階段，藉由適當的材料（例如：食物、餐具）來引導孩子反覆練習影響流口水的口腔相關動作，有助於加強其構造功能的熟練度。
【撇步一】隨著能力提升，吃不同的副食品
孩子在口腔功能上慢慢成長，也必需隨著發展嘗試不同質地的食物，如此就能讓孩子在最自然的情況下，訓練到基本能力；口腔能力發展也與照顧者給予的副食品種類、形態息息相關，像是進食副食品時，四個月大的孩子可以吃米麩、果泥或蔬菜泥、麥精等糊狀食物，訓練孩子的吞嚥能力；到六個月大開始長牙的時候，可以練習基本的咀嚼能力，家長可餵食有些顆粒的軟質食物，像是稀飯。
過程中記得要漸進式的改變質地，像是從泥狀轉換到帶點顆粒時，可以先給少許觀察孩子含入口中的狀況，如果孩子可以自己出現咀嚼的動作再吞下去，代表孩子可以接受，就可以慢慢轉換食物形態到顆粒狀的副食品，漸進式強化孩子的口腔功能。
如果孩子因為長牙或表現想咬東西、磨東西的樣子，就可以吃能磨牙的食物，會發現孩子的下巴出現用力咀嚼，這樣可以訓練臉頰肌肉的力氣。家長可以特別強調咀嚼動作，有時候流口水的孩子較不會注意食物在嘴巴時要出力咀嚼，可多給孩子嘗試不同溫度、口味、軟硬的食物，同時示範誇張的咀嚼動作、發出咀嚼聲，多提醒孩子要跟著咀嚼，訓練其口腔功能。
到了一歲後，慢慢可以吃各種不同的食物，除非是太硬或太有韌性難咀嚼的食物，孩子的口腔能力漸漸發展完成，就不會一直流口水。如果兩歲後還是有流口水的狀況，建議儘早帶來語言治療室訓練。
【撇步二】不同階段，選擇適合的餐具器皿
隨著進食方式和口腔能力的成長，也需要使用符合能力的餐具；孩子就能透過實際使用餐具的過程學會更多口腔功能，例如：上下唇的閉合力道、嘴唇的掌控等。
嬰兒時期喝奶用的奶瓶，會練習到含與吸的功能；開始食用副食品後，建議使用湯匙幫助訓練上下唇閉合的能力，奶瓶仍可繼續使用；孩子滿一歲後，可將奶瓶改為鴨嘴杯，訓練孩子使用鴨嘴杯時需要將嘴巴抿的更好才能喝到；還可以進一步練習使用吸管，增加雙唇閉合的力氣；最後孩子要能夠用杯子喝水，且水不會從嘴角漏出來。
一歲後的孩子若在杯內的水沒裝滿的情況下，喝水時還是會漏水，可能代表他上下唇閉合的功能不夠熟練。因為喝水時，嘴唇要精細的控制好寬度，才可以把水喝進去又不會漏出，喝完了嘴巴就要閉合，同時要把杯子放下來，一連串的動作熟練才能成功不漏水。