語言治療師 張雅雯
晴晴是個快滿三歲的孩子，能說出的詞彙卻不多，只有「爸爸」、「車車」、「狗狗」等，通常都以肢體動作表達，所以媽媽常常需要猜測她的想法，感到十分困擾，有什麼方法能增加晴晴的詞彙表達呢？
對孩子而言，使用肢體動作表達往往較為容易，例如：只要手指著球球，媽媽就會拿球過來，沒有必要說出「球球」、「拿」等等詞彙，久而久之，便會習慣以動作表達，如果沒有得到想要的物品，便出現哭鬧、尖叫等行為，讓爸爸媽媽覺得無奈。建議家長們要先製造機會，讓孩子等待並說出簡單口語，例如：一起切玩具水果時，可以將水果拿在手上，孩子指著水果時，我們示範「給」或「要」，讓孩子跟著說一次。或者將水果模型放進不容易打開的罐子裡，亦能夠製造溝通機會。
當孩子的詞彙量增加後，能嘗試練習不同動詞及名詞，同樣在切水果遊戲中，透過刀子、盤子，能示範不同動詞如：「切」、「放」、「吃」等，遊戲過程中詢問孩子：「要切切還是放放？」，讓孩子理解不同詞彙會對應到不同動作，進而產生動詞的概念、跟著仿說。
透過上述的方式，晴晴的詞彙量開始穩定增加，除了常見的物品名稱，也能夠說出一些簡單的動詞，爸爸媽媽更能了解她的需求及想法，晴晴哭鬧、尖叫的行為因此減少許多。詞彙量增加後，治療師和爸爸媽媽也開始讓她練習簡單的詞彙結合，如：「放球球」，大家都很期待晴晴的進步。如果想了解更多製造溝通機會的方法，都歡迎詢問，或者和語言治療師一起討論哦！