適健編輯部
當小明在閱讀時，他經常會不自覺地跳過某些行或字詞。例如，在閱讀一個簡單的故事時，他可能會從第一行直接跳到第三行，或者在讀一個詞語時漏掉某些字母。這種情況讓他的媽媽非常擔心，開始懷疑是否是注意力問題。
然而，這種跳行跳字的現象，實際上可能是視知覺問題。視知覺是指個體理解和解釋視覺信息的能力，包括對形狀、空間關係、方向、位置和運動等視覺信息的處理。若視知覺功能受損，孩子在閱讀時可能會出現跳行或跳字的問題，這會影響他們的學習能力，特別是閱讀和書寫。
針對視知覺問題，家長可以與孩子進行以下幾種遊戲來進行訓練：
形狀拼圖：選擇包含不同形狀的拼圖，讓孩子將相應的形狀拼入正確的位置，這有助於提高他們對形狀的識別能力。
迷宮遊戲：透過指導孩子用鉛筆從迷宮的入口走到出口，可以增強他們的空間導向和視覺追蹤能力。
記憶卡片遊戲：使用一組圖片卡片，讓孩子在短時間內記住卡片的位置，然後將卡片翻面，讓孩子找出匹配的圖片，這訓練了他們的視覺記憶。
找不同遊戲：提供兩幅相似但細節有所不同的圖片，讓孩子找出不同之處，這樣可以提高他們的細節辨識能力。
畫畫和塗色活動：透過畫畫和塗色，可以加強孩子的手眼協調和細微觀察能力，特別是當他們需要在指定區域內上色時。
當家長發現這些遊戲不能完全解決問題，或者對孩子的情況感到擔憂時，尋求專業人士的幫助是非常重要的。復健科醫師和職能治療師可以對孩子的視知覺問題進行專業評估和訓練，幫助提高他們的閱讀和理解能力。通过這些方法的結合，孩子在學習和日常生活中都可能取得顯著進步。