語言治療師 張峰瑞
小宇是一個表達語句較短、敘述能力較弱的孩子，媽媽表示小宇在跟她一起看繪本時，她會請小宇說說看他看到什麼，但是他總是只用詞彙回答，如：「小狗」、「警察車」、「蛋糕」。要如何才能讓他說的句子更長、更完整呢？
想促進孩子的表達能力，可多善用「2E」，即「擴展(Expansion)」「延伸(Extension)」。擴展的意思為，當孩子說出一些話時，可用較完整的形式重述他的話，如：「吃蘋果→狗狗在吃蘋果」。延伸的意思為，當孩子說出一些話時，可延伸加入更多的訊息，如：「弟弟回家了→弟弟回家去睡覺了」。當我們幫孩子做完擴展或延伸，可請孩子重述我們說過的話(「我們一起說一次看看！」)，增加孩子練習完整語句的機會。
在運用上述的方式時，可選擇一個目標的句型，讓孩子可以有重複練習的機會，如：「牛牛把(食物)吃掉了」或「小雞把(商品)放進推車裡面」，練習過後可請孩子自己說說看，是否能在描述圖片時運用目標的句子。因此，共讀繪本時，「目標」比繪本的內容重要，如果只是照著字念，或是只請孩子說出圖片中的人物是誰、東西是什麼，在學習語句表達的效果比較有限！建議在和孩子一起看繪本前，可先想想這本繪本適合練習說什麼、或是孩子的語言治療師建議目前可以練習說的句子是什麼。
孩子在學習時，引導的方式很重要，練習口語表達亦然。有了適當的引導，孩子的語言表達能力就會跟著有效地進步。若是在執行上有困難或疑問，可和語言治療師討論喔！